A filozófia meghívja magát az általános iskolába

Mi a haszna az életnek? Miért halunk meg? Mi a különbség az ember és az állat között? Ezeket a kérdéseket, és még sokan másoktól, a filozófus Frédéric Lenoir feltette őket a két általános iskolából származó 7-10 éves gyermekek számára. A csereprogramok eredményeként egy dokumentumfilm hamarosan megjelenik a képernyőkön (1). "Ha minden gyermek részt venne filozófiai műhelyekben, akkor a világ nemzedék alatt megváltozik!" mondja az, aki 2016-ban létrehozta a Seve Alapítványt (fotó), hogy elterjedjen egész Franciaországban. Az elmúlt három évben 100 000 gyermek már részt vett műhelyekben és 3000 segítő képzést kapott. Az iskolákban, valamint a média könyvtárakban, színházakban vagy kulturális központokban a gyermekek filozófiája is sláger. "Az elmélet az 1970-es években az Egyesült Államokban történt. Fejlődése együtt jár a társadalomban a gyermekek számára biztosított központi helyiséggel: latinul az" infans "szó azt jelenti, hogy" aki nem nem tehetséges beszédgel, "tehát hosszú utat igényelt a gyermek kifejezési jogának elismerése"- magyarázza Chiara Pastorini, a filozófia doktora, aki 4 éves kortól filozófiai műhelyeket kínál a „Les petits Lumières” szövetséggel. A filozófus egyedül kezdte a lányát óvodai óráin 2014-ben. Ma körülbelül 15 munkavállalót foglalkoztat, és évente több mint 2000 gyermek vesz részt műhelyében. "A gyakorlatunk körüli őrület a 2015-es támadások után történt, Azt mondja. Megpróbáltunk szavakat beletetni az eseményekbe, eszközökre volt szükségünk ahhoz, hogy erről beszéljünk a gyerekekkel. "

Kritikus gondolkodás és észlelés fejlesztése, mások iránti figyelem, az érzelmek jobb megfogalmazása és kezelése ... A gyermekek számára az előnyök sokrétűek, különösen mivel a filozófia tanulásának gyakran társul mások szórakoztatóbb leckék. A „Kis fények” alkalmával a műhelyek gyakran beletartoznak egy művészeti gyakorlatba (festés, rajz, bábok stb.), Amely felszabadítja a beszédet. Bordeaux-ban, a 2006-ban létrehozott „Philoland” társaságával, a gyakorló filozófus, Sophie Geoffrion még „philo'theatre rezidenciákat” is szervez, ahol a gyerekek „játszanak” a színpadon saját gondolataikkal, amelyeket műhelyükből szintetizáltak. . "Biztosítja a filozófia műhelyben egy polgári kérdést is. Tanulnia kell gondolkodásának megfogalmazását, de üdvözölnie kell a másik gondolatát."

(1) "A kis filozófusok köre, Cécile Denjean, a színházakban április 17-én;


"Menjen olyan műhelyekbe, mint a tánc vagy a futball ": Sophie, a filozófia volt professzora és a Philoland alapítója

Az iskolákban, színházakban, médiakönyvtárakban, fesztiválokon workshopok szervezésével szeretnék leírni a város filozófiáját. Szeretném, ha a gyerekek odamennének, mint tánc vagy foci. Ezek a műhelyek ellentétesek az iskolai idővel: nincs jelölés, helyes vagy helytelen válasz, csak van hely teendőket feltenni és megvitatni.

"Tanulj meg hallgatni más nézőpontokat": Elodie, Alixandre anyja, 6 éves

Fiunk sok kérdést feltesz reggeltől estig, és igaz, hogy nem mindig tudjuk, hogyan kell válaszolni. A tanév kezdete óta több műhelyen vett részt a természetről, a barátságról vagy az "élet céljáról". Imádja és sokkal később beszél velünk. Ezek a műhelyek kis vetőmagot vetnek, gondolkodásra késztetik. Mint egyetlen gyermek, jó, hogy megtanul tiszteletben tartani más gyermekek véleményét, még akkor is, ha nem ért egyet.

Szerző: Ségolène Barbé

Az új lány - Bogya Anna és Turcsányi Eszter filmje (Április 2021)


Oszd Meg Barátaiddal:

Dohányzás: megtudhatja, mely Franciaország régióiban dohányozzuk a legtöbbet

Malária: Afrikában tesztelt új gyógyszer